Respeitando o estudante com Síndrome de Asperger

Para entender a pessoa que tem uma deficiência, é preciso enxergar a pessoa e não a sua deficiência.”

Síndrome de Asperger

É caracterizada por dificuldades na interação social, comunicação não-verbal e padrões de comportamento repetitivos ou restritos. É considerada uma forma mais leve de autismo, com foco em dificuldades sociais e comportamentais, mas sem grandes atrasos no desenvolvimento da linguagem ou cognitivo.

Dicas de interação

Algumas estratégias que podem favorecer a comunicação e facilitar a execução de atividades do(a) estudante com Síndrome de Asperger:

– procurar conhecer melhor o(a) acadêmico(a), conversando com ele(a) e sua família;
– sempre que possível utilizar  linguagem literal e direta, mais facilmente compreendida que expressões e frases que tenham sentido figurado;

– incentivar para que ele(a) desenvolva habilidades de organização em seus estudos

– disponibilizar materiais de apoio e os materiais (slides, textos por exemplo) utilizados em sala de aula previamente ao estudante auxiliam na sua organização para a melhor compreensão dos conteúdos;
– sempre que possível apresentar gradativamente conteúdos mais complexos iniciando pelos aspectos mais simples;

– as atividades em grupos podem facilitar a interação social, mas busque respeitar as particularidades de cada estudante

– não tenha receio de conversar e conhecer o(a) estudante com TEA; só assim poderá auxiliá-lo nas atividades acadêmicas

A Síndrome de Asperger faz parte do diagnóstico mais amplo de Transtorno de Espectro Autista (TEA), desta forma o acompanhamento especializado pode auxiliar no desenvolvimento de suas potencialidades.